alumnos de la catolica

en este apartado van a subir la sesion de capacitacion

TRABAJO PRACTICO Nº 3

De acuerdo a Bernhard Jerschke los cambios producidos al final del siglo afectan de forma paralela al mercado laboral como a otras àreas sociales; entre dichos cambios se encuentran: La globalizaciòn; siendo este un flujo mas libre de capitales en busca de la minimizaciòn del costo, la capacidad de movilidad, y la capacidad de fabricaciòn de bienes y servicios e incluso personas; fuerza a la economìa a nivel local, regional y nacional a reaccionar ante los impulsos de los desafìos del mercado mundial y la competencia internacional. Esto trae como consecuencia una tremenda presiòn para incrementar la productividad aprovechando los cambios tecnologicos de todo tipo, tambièn para reducir los costos a travès de la reducciòn de la fuerza laboral . Las nuevas tecnologìas cambiaron la naturaleza del trabajo y condujeron a la pèrdida de trabajo para aquellos que no se adaptaron a estos cambios. Otra tendencia importante en el desarrollo econòmico de muchas regiones es la liberalizaciòn; lo que significa la introducciòn y el incremento de mas conducta comercial y competencia en la economìa nacional, la privatizaciòn es uno de los signos caracterìsticos de este desarrollo. Existen dos beneficios principales para quienes hacen las polìticas y los empleadores: el reducir el gasto pùblico, y por lo tanto los dèficit de presupuestos y la esperanza de una mayor deficiencia econòmica. la privatizaciòn es duramente criticada por los sindicatos debido a la erosiòn de la seguridad laboral y los posibles impactos negativos sobre el empleo. A los gobiernos les surge la necesidad urgente de medidas de mercado laboral para ayudar a la gente a enfrentar los problemas causados por la privatizaciòn còmo en la bùsqueda de trabajo, la ayuda de movilidad, la capacitaciòn y el reentrenamiento vocacional, buscando esquemas de creaciòn de trabajo o fomentando el cuentapropismo y el empleo propio. En las tendencias del mercado laboral, existen dos elementos que definen la fuerza de trabajo: la poblaciòn y el ìndice de partcipaciòn. estos ùltimos indican la proporciòn de personas activas laboralmente diferenciadas por gènero, edad, y pocrìa ser estado matrimonial y nacionalidad. En cuànto a la feminizaciòn, de la fuerza laboral, significa que mas y mas mujeres se han ido uniendo a las fuerzas de trabajo en distintas regiones del mundo; en el sector de empleo mayormente informal para asegurar la suervivencia e la familia. Este desarrollo està a menudo acompañado por un incremento en el sector de servicios y el trabajo de tiempo parcial. Otra cuestiòn a destacar es el hecho de que la poblaciòn mundial en su totalidad està envejeciendo mas ràpidamente a medida que crece. En las sociedades industriales mas de un cuarto de la poblaciòn estarà por encima de los 60 años a comienzo del pròximo siglo. Esto quiere decir que la fuerza de trabajo depende, en gran medida, del ìndice de actividad de las personas mayores. entre otras razones este desarrollo es el resultado de la errada polìtica de personal por parte de compañias y administraciones pùblicas de empujar a las personas mayores fuera de la fuerza de trabajo en cuanto sea posible. Los procesos de migraciòn son otro elemento importante de influencia en el mercado laboral tanto a nivel nacional como internacional. Las corrientes migratorias està fuertemente determinadas por diferencias en los niveles de ingreso entre el paìs de origen y el paìs de inmigraciò, La presiòn de emigrar por razones econòmicas es baja entre paìses con niveles de desarrollo parejo. Como consecuencia de los cambios descriptos se destaca el creciente desempleo que està acompañado por el estancamiento y la caìda de los salarios y un cambio hacia los empleos informales o de tiempo parcial. Normalmente, la producciòn econòmica y el empleo estàn estrechamente relacionados , y en los ùltimos años la econoìa mundial creciò levemente con una gran diversidad; asi solo se da un crecimiento sin empleos. El cerebro produce lògica pero que no la utiliza para funcionar dirà Ernesto Gore. El mundo no es lògico porque el pensamiento lògico es demasiado lento. Quienes han sobrevivido fueron aquellos capaces de darle sentido a los pequeños indicios. Hemos aprendido a hacer muchas cosas, entre ellas a organizarnos para aunar esfuerzos; asi conocimos las organizaciones, lo que requirio contar con personas que no se ocupen tanto de realizar las tareas como de organizar a la gente. Esas personas son los administradores. Este sistema de gobierno y administraciòn resulto ser tan exitosoque produjo una acumulaciòn de conocimientos capaz de impulsar muchos otros. Cada vez es menor la cantidad de gente que vende su fuerza fìsica y mayor la que vende, compra o alquila sus conocimientos o su capacidad de aprendizaje. El desarrolllo de conocimiento y su velocidad de intercambio se ha convertido en un requerimiento indispensable para producir. Este nuevo mundo està movido por organizaciones eficaces, creadas deliberadamente para innovar y producir inestabilidad, esta complejidad excede con creces la capacidad organizativa disponible. Manejar la complejidad requiere persnas educadas y flexibles, capaces de gobernar organizaciones inteligentes y sistemas pùblicos aptos para aprender de su experiencia. Si aspira a sobrevivir, deberà ser un circuito de aprendizaje con su entorno, al que deberà dar nuevas respuestas en caa instancia. Un segundo circuito interno de aprendizaje serà resignificar su propia experiencia y desafiar los modelos mentales establecidos. En este marco serà necesario replantear el sistema educativo. La capacitaciòn en el lugar de trabajo es un diàlogo donde cada uno de los que dialogan està volviendo a ver lo que hasta entonces eran rutinas. Haciendo y poniendo en discusiòn lo que se hac, enseñando y aprendiendo ala mismo tiempo. Es una conversaciòn entre mucha gente con experiencias y visiones parciale. Poner a hablar y escuchar a todos los actores es la tarea del centro de entrenamiento. En esta conversaciòn encontramos la paradoja que està en la base del aprendizaje de toda nueva habilidad: cuando no hay forma de saber por anticipado que es lo que se debe aprender y sin embargo es necesario aprenderlo Aprender en la acciòn es meterse en el hacer y educarse uno mismo antes de saber què es lo que estamos tratando de aprender. Cuando aprender es explorar, no hay maestro que pueda decirnos nada y aunque pudiera, no estarìamos en condiciones de comprenderlo. La ùnica posibilidad de entender es metièndose en el hacer y en el examen del propio aprendizaje. Solo a partir de las experiencias seremos capaces de encontrar el sentido de lo que se nos dice. El hombre està insertado en un entramado fìsico y social que le obliga a interactuar con el medio desde unos paràmetros de interpretaciòn que se van modificando de algna manera a lo largo de su vida y gracias a que sigue interactuando con el medio. Nadie puede negar que estamos rodeados nuevas tecnologìas: no sòlo en el mundo del trabajo, sino en cualquier situaciòn social y hasta en el interior de la convivencia familar. Es, sin embargo, en el mundo laboral donde està ocupando un lugar, preeminente, sustituyendo en ocasiones al que hacer humano. pero no pueden sustituir la demanda de pensamiento flexible, creativo, solucionador de problemas. La pregunta sobre còmo aprende la gente en las organizaciones podrìa contestarse simplemente a traves de la capacitaciòn o la experiencia. Aunque la cantidad de fracasos en capacitaciòn es muy alta. Si la experiencia alcanzara para aprender no se habrìa inventado la ciencia. Mucho de lo que llamamos aprendido por experiencia no suelen ser mas que profecìas autocumplidas. Se destacan tres aspectos organizativos relacionados con el aprendizaje en la organizaciòn: los objetivos, la cultura organizativa y el ambiente en el que la organizaciòn se desenvuelve. Carrillos Nancy L.U. 708.656

Trabajo Practico Nº 3 Como sabemos existen cambios a nivel mundial que afectan e inciden en diversos aspectos o contextos de una sociedad. Los principales factores que influyen en el desarrollo económico y laboral son: globalización, liberalización, feminización, la mano de obra que envejece, la migración, el desempleo, entre otros. La globalización significa un flujo más libre de capitales en busca de la minimización del costo, la capacidad de movilidad, y la capacidad de fabricación, de bienes y servicios incluso personas. La meta de la estrategia de globalización es un nuevo producto en un nuevo lugar dentro de un nuevo mercado y con el mayor beneficio. Liberalización significa la introducción y el incremento de más conducta comercial y competencia en la economía nacional. Los índices de participación de las mujeres han ido creciendo en forma sostenida en las economías de mercado industrializadas en los últimos 20 años con el resultado de que en la actualidad el porcentaje femenino resulta la mitad o más de la mitad de la fuerza de trabajo total. Otro aspecto a tener en cuenta es que la población mundial en su totalidad está envejeciendo más rápidamente a medida que crece. Normalmente, el envejecimiento de la población puede ser visto como un signo de prosperidad un cuidado de salud bien desarrollado y un gran logro social. Los trabajadores mayores son luego las primeras victimas del restructuramiento de la empresa. Las corrientes migratorias están fuertemente determinadas por diferencias en los niveles de ingreso entre el país de origen y el de migración. La presión de migrar por razones económicas es baja entre los países de niveles de desarrollo parejos. El creciente nivel de desempleo esta acompañado por el estancamiento o la caída de los salarios y un cambio hacia los empleos informales o de tiempo parcial. Normalmente, la producción económica y el empleo están estrechamente relacionados. El crecimiento económico, los cambios ocupacionales y de sectores y los cambios políticos determinan principalmente las demandas laborales, en tanto que las tendencias demográficas, la migración, la urbanización y la participación de los trabajadores influyen sobre la oferta de trabajo. La capacitación es, un agente de cambio y de productividad en tanto sea capaz de ayudar a la gente a interpretar las necesidades del contexto y a adecuar la cultura, la estructura y la estrategia a esas necesidades. El formador sera un profesional comprometido con el cambio y, como tal, actor en el escenario de las innovaciones. Por otra parte el formador debera tener competencias. Con respecto a éste término el autor Graham dice que la aptitud para desarrollar las actividades de una profesión. La formación de formadores, se dirige a quienes tienen a su cargo la función de formar a todos aquellos que en distintos ambitos y niveles cumplen funciones de formación. La formación en el ámbito de empresas o de la enseñanza privadas tiene más recursos que en el sector público. La primera obedece, además, a la logica del mercado en forma directa, mientras que la formación docente obedece a la logica de lo escolar. Dentro de las acciones que debe llevar a cabo un formador podemos mencionar las siguientes: adquisición y mejoramiento del nivel cultural, actualización, reconversión, pre-formación, prevención, sensibilización y promoción. Por último un formador de formadores debería reunir un conjunto de capacidades que las nuclearemos en aquello que debe saber( analizar el entorno, formación en su evolución, mantener un nivel de conocimientos actualizados) saber-hacer ( disponer de estrategias, identificar problemas a superar, construir proyectos y planes de operación , evaluar la realización de proyectos)y ser( respetar reglas éticas, conocerse a sí mismo, elaborar sus emociones y afectos, ser un sujeto autónomo). Entenderemos la institución como un "constructo", en que los actores intervienen en su dinamica ejerciendo, en las mil maneras de construir lo cotidiano, las distintas fuentes de poder. Si la escuela enseña para la vida,la educación en el trabajo es una educación en la vida, donde no se trata de formar para un futuro idealizado, sino para desentrañar el presente en toda su complejidad. La gente termina aprendiendo que hay cosas para hacer y cosas para decir, la educación cambia las palabras de la gente, pero no cambia la organización. La gente dice que la educación, o que la capacitación, son palabras huecas. Y tiene razón en toda la extensión del término. Son solo palabras. Ana del M. Pizarro L.U. 708.833

Pratico Integrador

Trabajo Practico Nº 3 Son varios los cambios sufridos por la sociedad moderna, en el ultimo siglo, entre ellos cuenta: Miles de millones de personas ven los mismos programas de televisión, toman las mismas bebidas, usan la misma ropa y hasta emplean para comunicarse, de un país a otro ,el mismo idioma. Las informaciones, los capitales, las mercancías, atraviesan las fronteras sin barrera alguna; lo que estaba alejado esta mas cerca, el desarrollo, el espacio, y el tiempo se mezclan y comprimen dando lugar a uno de los mas grandes cambios que produjo la humanidad, la globalización, este fenómeno provoco un proceso en el cual se trata de bienes de consumo, medios de comunicación, tecnología, inversiones o flujos financieros, están presentes en todas las partes del mundo actual. Fue un cambio que repercutió en los social, político, cultural, ideológico y sobre todo en lo económico. Este proceso marco la economía a nivel local, regional, nacional hasta nivel mundial. Significo un flujo mas libre de capitales, en busca de minimizar los costos, maximizar las ganancias, la movilidad de bienes, servicios e incluso personas. Este movimiento dio como resultado una tremenda presión para incrementar la productividad aprovechando las tecnologías de todo tipo, reducir los costos a través de la reducción de la fuerza laboral, todo esto condujo a la perdida de puestos de trabajos desplazados por otros nuevos gracias a la tecnología ya o hace faltas tanta mano de obre sino mas bien, mano de obre calificada. LIBERALIZACION: Es otra tendencia importante en el desarrollo de la sociedad posmoderna, significa la introducción y el incremento de mas conducta comercial y competencia económica. Uno de sus signos mas vistos es la privatización, la misma ha aumentado entonos las países en vías de desarrollo, en la ultima década; reducir el gasto publico y por lo tanto los déficit de presupuesto y esperanza en mejorar eficientemente la economía. FEMINIZACION: Una tendencia de empleo importante, es la feminización de la fuerza laboral, significa que mas mujeres se han ido uniendo al mercado laboral, por las corrientes feministas que surgieron a lo largo de siglos anteriores en defensa de los derechos de las mujeres, y su participación activa en todos los ámbitos, como actualmente se puede observar. ENVEJECIMIENTO DE LA POBLACION: La población mundial esta envejeciendo. Esto quiere decir que la fuerza de trabajo depende de la gente mayor., pero no solo estas razones afectan a la sociedad en conjunto sino también razones como mala salud o incapacidades, en especial en trabajadores manuales, que tan solo logran tener una jubilación anticipada. Tanto las sociedades cono las organizaciones se podrían beneficiar de la experiencia acumulada por la gente adulta, para lograr adaptar a los jóvenes al trabajo requerido, y de esta manera lograr un mejor uso de los recursos humanos que se dispone, reduciendo el alto costo de pensiones u otros beneficios. MIGRACION: Los procesos de migración son otro elemento importante, las corrientes migratorias están fuertemente relacionadas por los diferentes niveles de ingreso en los países de origen, y parten en busca de mejorar su calidad de vida, en busca de mejores oportunidades. La migración es en gran medida un factor que aumenta e influye en el mercado laboral y condiciones sociales. Las empresas internacionales cada vez requieren mas a personas mas calificadas, flexibles lingüística, técnica y culturalmente y profesionales que remuevan de un lado a otro. Otro punto a destacar a nivel de cambios globales en la sociedad actual, es el fenómeno global del desempleo, el cual tiende a subir, esta acompañado del estancamiento y caída de los salarios, un cambio a los empleos informales o de tiempo parcial. En los últimos años la economía creció, pero hubo un crecimiento sin empleos. Todos y cada uno de estos fenómenos se interrelacionan, y de cierta forma benefician solo a algunos y afectan a muchos, los llamados países de la periferia, fueron los mas afectados, en pos de un crecimiento sin barreras de los países desarrollados, la pobreza, el desempleo, las crecientes deudas, solo son algunos efectos que causo esta nueva sociedad en la mayoría de las personas Si relacionáramos todo esto con las condiciones laborales a las que estamos sujetos, se podría decir que el cambio ocupacional, el crecimiento del empleo solo se proyecta para ocupaciones de control, administración, gerencia, técnicas y profesionales. El cambio a nivel ocupacional puede caracterizarse por brindar oportunidades de trabajo favorables solo para aquellos que continuaron con especializaciones, o continuaron con estudios luego del nivel secundario, Se plantea la demanda de una mano de obra capacitada y con una continua capacitación, el cambio organizativo y tecnológico en todos los ámbitos demando mayores niveles en uso de la informática, alfabetización, En todo el mundo la oferta y la demanda están desequilibradas debido a la perdida real de trabajo como consecuencia del desarrollo tecnológico. Los cambios estructurales de la oferta de mano de obra, y los nuevos requisitos para la calificación de nuevos trabajadores que derivan de los cambios tecnológicos y nuevas formas integrales de organización laboral. La capacitación vocacional en los niveles y nuevos esquemas de capacitación y re-capacitación, juegan el papel mas importante en las nuevas demandas laborales, la posterior capacitación de los adultos es cada vez un factor mas importante de competitividad, para el ámbito laboral. Así las nuevas demandas requieren de una capacitación constante y es donde entra la formación de formadores, como respuesta de la educación a estas demandas que le pide el campo del trabajo. Según Souto, hace referencia a la Formación de formadores que se dirige a quienes tienen a su cargo la función de formar a todos aquellos que en distintos ámbitos y niveles cumplen funciones de formación. Abarca los campos de la docencia, la animación socio-cultural, la formación de adultos y la capacitación laboral. Se trata de un campo de practicas orientadas hacia valores: construidos en y a partir de la realidad social, económica, `política, cultural, laboral y de las representaciones sociales y psíquicas de los actores. También se habla como de campo de conocimientos que se preocupa por la inteligibilidad de las acciones de formación y construye conceptualizaciones teóricas para facilitar la compresión del complejo campo de practicas, dicho campo requiere de la diferenciación entre la formación de formadores y la formación de base. Por ultimo se trata de un campo de investigación que busca construir conocimientos y plantear problemas aun no resueltos a partir del estudio de las practicas de las situaciones de los sujetos, de las instituciones. El formador de formadores es un profesional de la formación que interviene para formar nuevos formadores o para perfeccionar, actualizar, etc., a los formadores en ejercicio, este seria el Pedagogo Laboral. El formador será un profesional comprometido con el cambio y como tal actor ene. Escenario de las innovaciones. Siendo este el compromiso, la sociedad tiene que disponer de “actores” reflexivos. El profesional de la formación como innovador. El pedagogo Laboral formador de formadores, tendrá que tener competencias, esta se entiende como la aptitud para desarrollar las actividades de una profesión. Por lo tanto es un concepto de gran aspecto, incluye las capacidades para transferir destrezas y conocimientos o nuevas situaciones dentro de su área ocupacional. Abarca la organización y la Planificación del trabajo, la innovación y la capacidad para abordar actividades no rutinarias. Incluye eficacia personal necesaria en expuesto de trabajo para relacionarse con los demás, directivos, y los clientes. Es a través de la educación permanente que se logra satisfacer las demandas del campo del trabajo. PEREZ MIGUEL A. Lu: 708.960

Informe del Cuestionario

Este trabajo en un primer momento, la lectura resulto un poco tediosa, ya que al leer lo hacia uno del grupo, a la vez, y èste hacia que el resto por momentos pierda la atencion en el practico, espor esto que decidimos que cada uno marque dos o mas indicadores de la lista que considere importantes para realizar el cuestionario. El trabajo nos resulto interesante al igual que el material proporcionado por la catedra. Trabajar en equipo nos resulto comodo, ya que estamos acostrumbados a trabajar juntos. Nos gustaria ser mas ya que solo somos tres, sin embargo al momento de realizar el cuestionario fuimos cuatro, nos parece interesante la forma de trabajo planteada por la catedra, solo queremos cumplir las expectativas tanto de la catedra como las nuestras. Si bien en una primera instancia no se entendia bien, luego tomamos el ritmo, y logramos realizar la consigna, la misma era interesante,esperamos seguir trabajando en ella